11.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları Ata Yayıncılık 2025 2026, 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI,11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,
2025-2026 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI ATA YAYINCILIK 2025-2026, 11. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,
derskonum.com'un değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum.com ailesi olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 11.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kitap Cevapları ATA Yayıncılık 2025-2026 üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
destek olmak için lütfen paylaşınız
DİKKKKAAATTT:👇👇
👉👉DİĞER SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAAAAAAA
1. “Keçi” adlı hikâyenin konusunu ve temasını belirleyiniz.
1. “Keçi” Hikâyesinin Konusu ve Teması
✳️ Konusu:
Yoksulluk içinde yaşayan bir köylü ailesinin, kıtlık nedeniyle Çukurova’ya çalışmaya gitmek zorunda kalan baba Memed’in ve ailesinin yaşadığı dram.
✳️ Teması:
Yoksulluk, çaresizlik, göç, emeğin karşılığını alamamak ve ailevi bağlılık.
Ayrıca: Doğa koşullarına karşı verilen mücadele ve sosyal eşitsizlik.
2. Hikâyedeki temel çatışmayı ve diğer çatışmaları söyleyiniz.
📌 2. Temel ve Diğer Çatışmalar
✳️ Temel çatışma:
İnsan ile yoksulluk/sosyal adaletsizlik arasındaki çatışma.
→ Memed’in ailesini geçindirmek için köydeki tek geçim kaynakları olan keçiyi satma noktasına gelmesi ve sonunda Çukurova’ya gitmek zorunda kalması.
✳️ Diğer çatışmalar:
-
Kadın ile doğa: Toprakta tohum araması, doğadan medet umması ama karşılık bulamaması.
-
Memed ile karısı arasında: Kadının sessiz tepkileriyle Memed'in çaresizliği arasındaki iletişimsizlik.
-
Birey ile toplum: Komşulardan yardım istense de kimsenin kimseye yardım edecek durumu olmaması, köylülerin genel çaresizliği.
3. Hikâyenin anlatıcısını ve bakış açısını belirtiniz.
📌 3. Hikâyenin Anlatıcısı ve Bakış Açısı
✳️ Anlatıcı:
Üçüncü tekil şahıs anlatıcı.
✳️ Bakış açısı:
İlahi (Tanrısal) bakış açısı.
→ Anlatıcı, tüm karakterlerin iç dünyasını bilir, onların hislerine, düşüncelerine ve geçmişlerine nüfuz eder.
4. Hikâyede köy ve Çukurova’daki sosyal hayat nasıl verilmiştir? Karşılaştırarak açıklayınız.
📌 4. Köy ve Çukurova’daki Sosyal Hayatın Karşılaştırması
✳️ Köy hayatı:
-
Yoksulluk, açlık, çaresizlik hakim.
-
Kuraklık nedeniyle tarım yapılamamakta.
-
İnsanlar komşularından bile yardım alamayacak kadar zor durumdalar.
-
Köyde geçim imkânı kalmamış.
✳️ Çukurova hayatı:
-
Umutların bağlandığı yer.
-
Tarımın yapılabildiği, çalışana iş ve para sağlayan bir bölge.
-
Memed için “kurtuluş kapısı” gibi düşünülüyor.
-
Ağalar, işverenler ve yerleşik bir düzen var.
➕ Yorum:
Yazar, bu iki yeri karşılaştırarak taşra yoksulluğu ile tarımsal üretimin merkezi olan Çukurova’daki geçici refahı gözler önüne seriyor. Ancak bu, yine de bir sömürü düzeninin parçası.
5. Toplumcu gerçekçilik akımının metne yansımalarını örnekler vererek açıklayınız.
📌 5. Toplumcu Gerçekçilik Akımının Metne Yansımaları
Toplumcu Gerçekçilik:
Toplumun alt sınıflarının (köylüler, işçiler) yaşadığı sosyal sorunları gerçekçi ve eleştirel bir dille anlatan edebiyat anlayışıdır.
Metindeki yansımaları:
🔹 Yoksulluk ve açlık:
“Tarlada azıcık olsun bir yeşillik yoktu... Ölürük, acımızdan ölürük bu yıl.”
🔹 Emeğin boşa gitmesi:
“Vay boşa giden emeklerim!”
Kadının bu sözü, emeğinin karşılığını alamayan köylü kadınların durumunu yansıtır.
🔹 Geçim sıkıntısı:
“Bir aylık unumuz olsaydı...”
Temel gıda maddelerine bile ulaşılamaması durumu.
🔹 Sosyal dayanışmanın eksikliği:
“Kimsede unluk buğday, arpa, mısır kalmamıştı ki...”
Tüm köylüler aynı sefalet içinde.
🔹 Göç:
“Çukurovaya giderim, ne kadar para kazanırım bir gör!”
Köylünün geçici refah umuduyla göç etmesi, bu akımda sıkça işlenen bir temadır.
6. Hikâyenin olay örgüsünü defterinize yazınız.
📌 6. Hikâyenin Olay Örgüsü
-
Kadın, tarlada tohum arar, çürümüş olduklarını fark eder.
-
Eve döner, Memed’le sessiz bir gerilim yaşanır.
-
Memed, Çukurova’ya gitmek zorunda kaldığını söyler.
-
Ailedeki keçi, çocukların geçim kaynağı olarak önemlidir.
-
Memed, keçiyi satmak yerine borç para arar ama bulamaz.
-
Sonunda ailesini geride bırakıp Çukurova’ya çalışmaya gitmek zorunda kalır.
-
Kadın sessiz bir hüzünle onu uğurlar.
-
Memed gözden kaybolur, kadın eve döner. Küçük çocuk hâlâ oğlakla oynamaktadır.
7. Yaşar Kemal’in kitabınızdaki biyografisinden hareketle metinle yazarın hayatı ve edebî kişiliği arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz.
📌 7. Yaşar Kemal’in Hayatı ile Metin Arasındaki İlişki
Yaşar Kemal kimdir?
-
Anadolu köylerini, köylülerin yaşam mücadelesini, doğa ile iç içe hayatlarını anlatan usta bir yazardır.
-
Çukurova ve Toroslar onun edebiyatında çok önemli bir yer tutar.
-
Kendisi de yoksulluk içinde büyümüş, pamuk tarlalarında çalışmış, halkla iç içe yaşamış biridir.
Metinle ilişkisi:
-
Çukurova: Yazarın eserlerinde sıkça yer alan bir coğrafyadır. Hikâyede hem umut hem sömürü mekanıdır.
-
Köy gerçekliği: Köylünün sefaletini, emeğinin karşılığını alamamasını bizzat yaşamış ve eserlerine taşımıştır.
-
Toplumcu gerçekçilik: Yaşar Kemal’in edebi kişiliği bu akımın etkisindedir. Metindeki sosyal eleştiriler, gerçekçi anlatım tarzı bu yönü gösterir.
-
Doğa betimlemeleri: Doğa, sadece arka plan değil; olayların merkezinde yer alır. Bu da onun anlatım tarzının önemli bir parçasıdır.
.
 |
| 11.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları Ata Yayıncılık 2025 2026 |
DİKKKKAAATTT:👇👇
👉👉DİĞER SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAAAAAAA
11.sinif-edebiyat-kitabi-cevaplari-ata-yayincilik-sayfa-53
merhaba
YanıtlaSil