10. Sınıf Tarih 2. Dönem 1. Yazılı Soruları – Yeni Müfredat 2026-2027

10. SINIF TARİH 2. DÖNEM 1.ORTAK YAZILI YENİ MÜFREDAT, 10. SINIF TARİH 2. DÖNEM 1.YAZILI YENİ MÜFREDAT,10. SINIF TARİH 2. DÖNEM 1.YAZILI,YAZILI SORULARI,

10. Sınıf Tarih 2. Dönem 1. Ortak Yazılı – Yeni Müfredata Uygun Güncel İçerik

10.sınıf tarih dersi için hazırlanan 2. dönem 1. ortak yazılı soruları, yeni müfredatın kazanımlarına uygun şekilde düzenlenerek öğrencilerin sınavlara daha etkili hazırlanmasını amaçlıyor. Günümüzde tarih derslerinde sadece bilgi ezberlemek değil; olayları analiz etmek, neden-sonuç ilişkisi kurmak ve yorum yapabilmek çok daha önemli hale gelmiştir.

Bu doğrultuda hazırlanan yazılı soruları, öğrencilerin hem konu hâkimiyetini ölçmekte hem de yeni nesil soru tarzlarına alışmalarını sağlamaktadır. Özellikle ortak sınav sistemine uygun olarak hazırlanan bu içerik, öğretmenler için de pratik ve güvenilir bir kaynak niteliği taşır.

Yeni müfredatta öne çıkan noktalar:

• Tarihî olayları yorumlama ve analiz etme
• Kronolojik düşünme becerisi
• Sebep-sonuç ilişkisi kurma
• Bilgiyi günlük hayatla ilişkilendirme

Bu yazılı çalışması sayesinde öğrenciler, sınav öncesinde kendilerini deneyebilir ve eksiklerini daha net görebilir. Aynı zamanda düzenli tekrar yaparak başarılarını artırabilirler.

Sınava hazırlık sürecinde doğru kaynak seçimi büyük önem taşır. Bu içerik, hem güncel müfredata uygunluğu hem de öğrenci seviyesine hitap eden yapısıyla etkili bir çalışma fırsatı sunar.

Kaynak: derskonum.com

ÖĞRENCİNİN; ADI VE SOYADI: SINIFI: NUMARASI: 

2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERSKONUM.COM ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TARİH 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI

10. SINIF TARİH – 2. DÖNEM 1. YAZILI

(2026-2027 MEB Yeni Müfredat Uyumlu)

Toplam Puan: 100 (10 soru x 10 puan)

---

📝 SORULAR

---

KAYNAK A – Mezopotamya Kanunları

"Bir kişinin başka birinin malına zarar vermesi durumunda değerini ödeyecektir."
"Eğer bir köle efendisinin sözünü dinlemezse, cezalandırılacaktır ama öldürülmeyecektir."

SORU 1:
Yukarıdaki metin ve Sümer / Babil kanunları örneklerinden hareketle, Eski Çağ medeniyetlerinde kanunların sosyal sınıflara göre uygulanışını açıklayınız. En az iki örnek veriniz.

---

KAYNAK B – Sümer Bilim ve Din

"Sümerler, Ay ve Güneş’in hareketlerini takip ederek ayı 30 gün, yılı 12 aya bölmüşlerdir. Bu sistem, tarım ve dini bayramların planlanmasında kullanılmıştır."

SORU 2:
Bu kaynağa göre, Sümerlerde bilimsel faaliyetlerin gelişiminde rol oynayan temel unsurlar nelerdir? Örneklerle açıklayınız.

---

KAYNAK C – Sümer Sanatı

"Tapınak duvarlarına çivilenen kabartmalar ve mezarlara bırakılan değerli eşyalar, hem dini hem de prestij amaçlı yapılmıştır."

SORU 3:
A) Bu kaynağa göre Sümerlerde sanat hangi amaçlarla kullanılmıştır? Örnek veriniz.
B) Sümer mezarlarında bulunan buluntular hangi inanç unsuruyla ilişkilendirilebilir? Gerekçenizle açıklayınız.

---

KAYNAK D – Bozkır Kültürü

"Bozkırlılar, at sayesinde uzun mesafelere hızlı ulaşabilmiş, yaygın hâkimiyet kurmuşlardır. Çöl göçebeleri ise deve ile ticaret yollarını kontrol etmişlerdir."

SORU 4:
A) Bu metne göre coğrafi şartların, konargöçer toplulukların hayat tarzları üzerindeki etkileri nelerdir?
B) Bozkır konargöçerliğinde atın, çöl göçebeliğinde devenin sağladığı avantajları açıklayınız.

---

KAYNAK E – Türk Konargöçer Hayatı

"Türkler yazın yaylaklara, kışın kışlaklara göç eder; hayvancılık başlıca geçim kaynağıdır. Çadır, konargöçer yaşamın temel barınma mekânıdır."

SORU 5:
A) Bu yaşam tarzının Türklerin kimlik ve kültürleri üzerindeki etkilerini açıklayınız.
B) Sarıkeçililere göre “yanan ateşin sönmesi” ile “ailenin sönmesi” arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.

---

KAYNAK F – Hun Göçleri

"MS 376 yılında Balamir önderliğinde Hunlar, Batı’ya göç etmiş, Kuzey-Güney Rusya, Balkanlar ve Doğu Avrupa’daki kavimlerin dengelerini değiştirmiştir."

SORU 6:
Hun akınları Avrupa’daki devletler arasındaki güç dengelerini ve göç hareketlerini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.

---

SORU 7 – Kavimlerin Etkileşimi

• Avrupa’da Kavimler Göçü sırasında yeni yönetim biçimlerinin ortaya çıkmasının nedenlerini yazınız.

---

SORU 8 – Medeniyetler Arası Karşılaştırma

• Sümer ve Babil kanunlarını karşılaştırınız. Adalet anlayışındaki farkları ve benzerlikleri yazınız.

---

SORU 9 – Teknoloji ve Kültür

• Sümerlerin geliştirdiği 60 tabanlı sayı sistemi ve ay-gün hesaplamaları günlük hayat ve dini uygulamalar açısından neden önemli olmuştur? Açıklayınız.

---

SORU 10 – Güncel Yorum / Analiz

• Hun ve Türk konargöçer hareketlerini dikkate alarak, göçebe yaşamın siyasi ve ekonomik sonuçlarını en az üç cümle ile yazınız.

10. SINIF TARİH 2. DÖNEM 1.ORTAK YAZILI YENİ MÜFREDAT

📘 10. SINIF TARİH – 2. DÖNEM 1. YAZILI

CEVAP ANAHTARI

---

SORU 1 – Eski Çağ Kanunları ve Sosyal Sınıflar

• Eski çağ medeniyetlerinde kanunlar sosyal sınıflara göre farklı uygulanıyordu.
  • Örnek 1: Sümer Kanunları → özgür kişiler ve köleler arasında farklı cezalar (köle öldürülemez ama cezalandırılır).
  • Örnek 2: Babil Kanunları → “göze göz” prensibi, özgürler arasında eşitlik, köleler için farklı ceza (kölenin değeri kadar ödeme).

---

SORU 2 – Sümerlerde Bilimsel Faaliyetler

• Temel unsurlar:
  • Gök cisimlerinin hareketlerini gözlemleme (Ay ve Güneş’in hareketleri).
  • Zaman ölçümü ve takvim sistemi (ayı 30 gün, yılı 12 ay).
  • Matematik ve sayı sistemi (60 tabanlı sayı sistemi).
• Kullanım alanı: tarımsal faaliyetlerin ve dini bayramların planlanması.

---

SORU 3 – Sümer Sanatı ve İnanç

A) Sanatın amaçları:

• Dini amaç: tapınak duvarlarını tanrı sembolleriyle süslemek.
• Prestij ve güç gösterisi: mezarlara değerli eşyalar bırakmak, savaş ve zafer kabartmaları.

B) Mezarlardaki buluntular → ölüye saygı ve öbür dünya inancı ile ilişkilidir.

• Gerekçe: Krallara ve soylulara sunulan değerli eşyalar, ölülerinin ruhlarının korunacağına ve öteki dünyada kullanacaklarına inanılmasıyla ilişkilidir.

---

SORU 4 – Bozkır ve Çöl Göçebeliği

A) Coğrafi şartların etkileri:

• Bozkır: geniş alan, otlaklar → ata dayalı hızlı göç, yaygın hakimiyet.
• Çöl: uzun mesafe, su kıtlığı → deve ile taşımacılık ve ticaret.

B) Avantajlar:

• At → hız, savaş ve göçlerde üstünlük, uzun mesafeleri kısa sürede kat edebilme.
• Deve → su ve yük taşıma kapasitesi, uzun çöl yollarında dayanıklılık.

---

SORU 5 – Konargöçer Yaşam ve Kültür

A) Kimlik ve kültür üzerindeki etkileri:

• Hayvancılık ve göçer yaşam tarzı toplumsal düzeni ve gelenekleri şekillendirir.
• Çadır ve göçler kültürel kimliğin bir parçası olur.
• Bayram, göç ve günlük uygulamalar kültürel normları pekiştirir.

B) Yanan ateş ve ailenin sönmesi ilişkisi:

• Ateş, aileyi ve evi simgeler; ateşin sönmesi → aile bütünlüğünün bozulacağına inanılır.

---

SORU 6 – Hun Akınları ve Avrupa

• Hun akınları, Avrupa’daki güç dengelerini bozmuş, kavimler göçünü hızlandırmıştır.
• Roma İmparatorluğu zayıflamış, yerel yöneticiler güçlenmiştir.
• Batı ve Doğu Trakya, Sicilya, Sardinya, Katalonya gibi bölgelere göçler artmıştır.

---

SORU 7 – Kavimler Göçü ve Yeni Yönetimler

• Kavimler Göçü → Roma İmparatorluğu’nun parçalanmasına ve yerel yönetimlerin ortaya çıkmasına yol açmıştır.
• Yeni yönetim biçimleri → soyluların egemen olduğu küçük devletler ve yerel liderlikler.

---

SORU 8 – Sümer ve Babil Kanunları Karşılaştırması

• Benzerlik: Her iki medeniyet de cezalandırmada adaleti sağlamayı amaçlamış.
• Farklılık:
  • Sümer → daha fazla tazminata dayalı, köleye öldürme cezası yok.
  • Babil → “göze göz” prensibi, özgürler için eşit ceza, köleler için farklı cezalar.

---

SORU 9 – Sümer Matematik ve Takvim Önemi

• Günlük hayat: tarım, sulama, üretim planlaması.
• Dini uygulamalar: bayram ve festival tarihlerinin belirlenmesi.
• Astronomi ve zaman ölçümü → toplumda düzen ve planlama sağlar.

---

SORU 10 – Göçebe Yaşamın Sonuçları

• Hun ve Türk konargöçer hareketleri → yeni bölgelerde hakimiyet, kültürel etkileşim ve güç dengesi değişimi.
• Ticaret ve hayvancılık ekonomiye katkı sağlar.
• Göçler → kültürel normların taşınması ve yeni sosyal yapıların oluşmasını sağlamıştır.