11.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları Ata Yayıncılık 2025 2026, 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI,11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,
2025-2026 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI ATA YAYINCILIK 2025-2026, 11. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,
derskonum.com'un değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum.com ailesi olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 11.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kitap Cevapları ATA Yayıncılık 2025-2026 üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
destek olmak için lütfen paylaşınız
DİKKKKAAATTT:👇👇
👉👉DİĞER SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAAAAAAA
8. Metinden hareketle başkahramanın ruh hâli ile zaman ve mekân arasındaki ilişkiyi belirleyiniz.
✅ Başkahramanın Ruh Hâli:
Başkahraman, içsel çatışmalarla dolu, melankolik, hassas ve içe dönük biridir. Çocukluğunda yaşadığı korkular (aydan korkma, gıcırdayan merdivenler), yalnızlık hissi ve duygularını ifade edememe hâli, yıllar sonra da zihninde taze bir iz bırakmıştır. Zaman geçse bile bu duygular silinmemiştir; sadece biçim değiştirmiştir.
Metinde:
“Anne, utanıyorum söylemeye ama, ay’dan korkuyorum ben.”
diyerek duygularını ifade etmekte zorlanması, kırılgan yapısının bir göstergesidir.
Yıllar sonra geçmişe dönüp baktığında ise bu duygular hâlâ onun içindedir:
“Mektubu bitirdi. Tamamlayamadan. Yine yarım, eksik kaldı.”
Bu da ruh hâlinin eksiklik, tamamlanamama, kendini ifade edememe üzerine kurulu olduğunu gösterir.
✅ Zamanla İlişkisi:
-
Zaman, doğrusal değil; iç içe geçmiş bir yapıya sahiptir. Geçmiş ve şimdiki zaman arasında durmaksızın gidip gelir.
-
Kahramanın ruh hâli, zaman algısını da şekillendirir. Çocukluk anısı bir anda bugünkü mektup yazma ânına bağlanır.
-
Zamandaki bu kırılmalar, kahramanın zihnindeki dağınıklığı ve içsel karmaşayı yansıtır.
Örneğin:
“Zarfın ağzı yapışmıyor. Uzuyor. Uzun merdivenden bir daha iniyor. Ben iniyorum.”
Bu cümlede bir şimdiki zaman eylemi, aniden geçmişe sıçrayan bir anıya dönüşüyor. Zaman geçmiyor gibi; daha çok yeniden yaşanıyor.
✅ Mekânla İlişkisi:
-
Mekânlar, kahramanın iç dünyasını yansıtan sembollerdir.
-
Gıcırdayan merdivenler → Tedirginlik, belirsizlik
-
Babaanne evi → Güvensizlik, yalnızlık, korku
-
Anne eli → Güven ve korunma arzusu
-
Pastane (yetişkinlikte bulunduğu yer) → Yalnızlık ve içe dönüş mekânı
-
Mekânlar sadece fiziksel değil, psikolojik birer zemin olarak işlev görür.
9. Yazarın biyografisinden de yararlanarak yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz.
✅ Tomris Uyar Kimdir? (Kısa Biyografi Özeti):
-
(1941–2003) yılları arasında yaşamıştır.
-
Türk edebiyatının modernist öykücülüğünün öncülerindendir.
-
Günlük yaşamın sıradan görünen olaylarını derinlikli, psikolojik ve lirik bir üslupla işleyen bir yazardır.
-
Bireyin iç dünyası, duyarlılık, kadınlık halleri, çocukluk anıları ve zaman kavramı öykülerinde sık işlenen temalardır.
-
Melih Cevdet Anday, Cemal Süreya, Turgut Uyar gibi önemli isimlerle dostluk ve ilişki kurmuş; edebi çevre içinde aktif rol almıştır.
-
Kadınlık ve birey olma üzerine güçlü metinler üretmiştir.
✅ Metinle Yazar Arasındaki İlişki:
📌 1. Otobiyografik İzler:
Tomris Uyar, özellikle kadın karakterlerin iç dünyasını anlatırken sıklıkla kendi yaşam deneyimlerinden beslenmiştir. “Temmuz” adlı metindeki kahramanın:
-
Anne-kız ilişkisi
-
Çocukluk korkuları
-
Kırılgan yapısı
-
İfade edilemeyen duygular içinde sıkışmışlığı
gibi unsurlar, Uyar’ın birçok öyküsünde yinelediği izleklerdir. Bu da yarı otobiyografik bir anlatım olabileceğini düşündürür.
📌 2. Kadının Psikolojik Gerçekliği:
Metindeki kadın karakterin, çocukluk ile yetişkinlik arasındaki bölünmüş ruh hâli, Tomris Uyar’ın kadın bireyin toplumsal rollerle içsel duygular arasındaki çatışmasını sıkça işlediğini gösterir.
📌 3. Yarım Kalanlık ve Modernist Anlatım:
“Mektubu bitirdi. Tamamlayamadan. Yine yarım, eksik kaldı.”
Bu cümle, yalnızca karakterin değil, yazarın da dünyaya ve insana bakışını yansıtır: Hayat da yazı da eksik kalır. Uyar’ın yazarlığında tamamlama değil, anlamlandırma ön plandadır. Bu, onun yazın anlayışıyla doğrudan ilişkilidir.
ETKİNLİK.8. “Keçi” adlı hikâyenin şahıs kadrosuyla ilgili aşağıdaki tabloyu belirtilen ölçütlere göre doldurunuz.
|
Ölçüt |
Temmuz (Tomris Uyar) |
Keçi (Toplumcu Gerçekçi Anlatı) |
|
1. Tür
(Karakterlerin tipi) |
Modern
birey: İç
dünyasında çatışan, duyarlılığı yüksek, bireysel bir kadın karakter. |
Toplumcu
tipler: Köylü,
yoksul, alın teriyle yaşayan, geçim derdindeki karakterler. |
|
2. Biçim
(Fiziksel ve sosyal özellikler) |
Kadın
karakterin fiziksel betimlemesi çok sınırlı; daha çok ruhsal betimleme var.
Orta sınıf, şehirli, entelektüel. |
Fiziksel
özellikler belirgin (ellerin toprakla kirlenmesi, yırtık giysiler vb.). Köyde
yaşayan, fakir, geleneksel aile yapısı. |
|
3. İçerik
(İç dünya / Duygular) |
Duygular
ön planda: çocukluk anıları, korkular, içsel çatışmalar, yalnızlık.
Zaman-mekânla iç içe geçmiş bir iç monolog. |
Karakterler
daha çok dış koşullarla mücadele eder: açlık, göç, toprak, çaresizlik. İç
dünya, davranış ve sessizlik üzerinden verilir. |
|
4. Üslup
(Anlatım tarzı) |
Lirik,
şiirsel, çağrışımlarla yüklü. Modernist, içe dönük, birey odaklı. Cümleler
bazen kırık, bilinç akışıyla ilerliyor. |
Duru,
yalın, gerçekçi bir dil. Diyaloglar sade. Duygular doğrudan verilmez ama çok
güçlü yansır. Toplumcu gerçekçi anlatı. |
|
5. Anlatım
teknikleri |
- Bilinç
akışı - İç monolog - Anı - Psikolojik betimleme |
- Dış
gözlem - Diyalog - Betimleme - Dolaylı iç monolog - Simgesel anlatım
(keçi = geçim) |
.
 |
| 11.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları Ata Yayıncılık 2025 2026 |
DİKKKKAAATTT:👇👇
👉👉DİĞER SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAAAAAAA
11.sinif-edebiyat-kitabi-cevaplari-ata-yayincilik-sayfa-60