10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat Sayfa 24

10.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI, 10. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI, 10.SINIF KİTAP CEVAPLARI,

derskonum.com'un  ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
 
Derskonum.com ailesi,  olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
 
 Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 2025-2026 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat Sayfa:24     üzerine bir paylaşım yapacağız. 
 
İyi çalışmalar..

doğru konum= derskonum
 
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
 
CEVAPLAR AŞAĞIDA
 
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
 
İyi çalışmalar..

doğru konum= derskonum

2025-2026 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat 

KİTABIN DİĞER TÜM SAYFALARI İÇİN TIKLAA

...

....KARŞILAŞTIRALIM

1. Sayfa l7-l8'de okuduğunuz koşukla aşağıdaki şiiri, tabloda verilen ölçütlere göre karşılaştırarak bu şiirlerin benzer ve farklı yönlerini tespit ediniz. Bu tespitleri yaparken nasıl bir yol izlediğinizi gerekçeleriyle açıklayınız.

HİKMET 

(...) Nerde görsen gönlü kırık, merhem ol sen, 

Öyle mazlûm yolda kalsa, yoldaşı ol sen,

 Mahşer günü dergâhına yakın ol sen, 

Ben-benlik güden kişilerden kaçtım ben işte. 

Garîb, fakîr, yetimleri Rasûl sordu 

O gece Mirâc’a çıkıp Hakk cemâlini gördü 

Geri gelip indiğinde fakîrlerin hâlini sordu 

Garîblerin izini arayıp indim ben işte.

Ölçüt	1. Şiir (koşuk)	2. Şiir (“Lisan” – Ziya Gökalp)
1. İçerik	Doğa olayları (rüzgâr, yağmur, kar, sel), mevsim döngüsü, köy yaşamı, hayvanların doğayla ilişkisi.	Türkçenin sadeleşmesi, halk dilinin korunması, yabancı kelimelerden arınma.
2. Dönem	İslamiyet öncesi Türk şiiri	Millî edebiyat dönemi
3. Üslup	Betimleyici, canlı imgelerle dolu, halk söyleyişlerine dayalı, doğal bir akış var.	Didaktik (öğretici), açık ve sade, düşünce ağırlıklı, doğrudan mesaj vermeye yönelik.
4. Açık ve Örtük İletiler	Açık ileti: Doğa döngüsü ve onun insanlar/hayvanlar üzerindeki etkisi. Örtük ileti: İnsan-doğa uyumu, doğanın düzenine saygı, üretimin doğaya bağlı olduğu.	Açık ileti: Dil sadeleşmeli, halkın dili esas alınmalı. Örtük ileti: Millî kimlik diliyle oluşur, yabancı dillerden uzak durulmalı, kültürel bağımsızlık dil ile sağlanır.

  10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat Sayfa 24

...

2. Şimdiye kadar edindiğiniz bilgilerden ve yukarıdaki tabloda yaptığınız tespitlerden hareketle sözlü gelenekle ilgili genellemeleri yazınız. Yazdığınız genellemeleri arkadaşlarınızla paylaşınız

Sözlü Gelenekle İlgili Genellemeler

1. Sözlü gelenekte doğa, toplum ve günlük yaşam en önemli tema kaynaklarıdır.

   • Şiirlerde doğa olayları (rüzgâr, yağmur, kar), hayvanlar ve mevsimler sıkça işlenir. Bu da halkın doğayla iç içe yaşadığını ve gözlemlerini sanatla dile getirdiğini gösterir.

2. Duygular ve olaylar sade ve doğrudan bir dille aktarılır.

   • Sözlü kültürde, anlaşılır olmak esastır. Ağır, süslü ifadelerden kaçınılır. Dinleyenin kolayca anlaması ve hatırlaması hedeflenir.

3. Ritim, kafiye ve tekrar gibi ahenk unsurları, hem ezberlemeyi hem de anlatımı kolaylaştırır.

   • Bu öğeler sayesinde şiirler nesilden nesile aktarılırken bozulmadan kalabilir.

4. Anonimlik sözlü geleneğin temel özelliklerinden biridir.

   • Şiirler çoğunlukla bir kişiye ait değil, toplumun ortak ürünüdür. Bu yüzden sahiplenme değil, paylaşma ön plandadır.

5. Sözlü gelenekte halkın dili, deyimleri ve söyleyiş biçimleri kullanılır.

   • Bu da şiirlere hem yerel hem de evrensel bir değer katar. Sözlü ürünler halkın aynası gibidir.

6. Eğitici değil, betimleyici ve duygusal yönü kuvvetli ürünler ön plandadır.

   • Halk şiiri doğayı, insanı ve yaşamı anlatır; bir görüş ya da öğreti aktarmaktan çok gözlem ve duyguyu yansıtır.

3. Koşuğun ve Lisan adlı şiirin içeriğini nasıl bir görselle yansıtmak isterdiniz? Gerekçelendirerek açıklayınız.

🌿 1. “Koşuk” Şiiri İçin Görsel Tasarım Önerisi:

🎨 Görsel Fikri:

Doğal bir manzara sahnesi:

• Gökyüzü kararmış, şimşekler çakıyor, kara bulutlar gökyüzünü kaplamış.

• Ardından yağmur yağıyor, seller akıyor, doğa hareketli.

• Sonra yavaş yavaş hava açıyor, yeşillikler beliriyor, hayvanlar (sığırlar, atlar, yılkılar) kırlarda dolaşıyor.

• Bir mevsim geçişi ve yeniden canlanma teması görsel olarak anlatılıyor.

✅ Gerekçe:

“Koşuk” şiiri doğa olaylarını, mevsim döngüsünü ve kır yaşamını betimlediği için, görselin de dinamik, doğa odaklı ve zamanın akışını yansıtan bir yapıda olması gerekir. Şiirin en önemli mesajı, doğanın gücünü ve canlılara etkisini göstermek olduğu için bu görsel doğrudan şiirin ruhunu yansıtır.

---

🏛️ 2. “Lisan” Şiiri İçin Görsel Tasarım Önerisi:

🎨 Görsel Fikri:

Kitaplar, kalemler ve halkla iç içe bir sahne:

• Bir yanda eski, süslü Arapça/Farsça kelimelerin yazılı olduğu kitaplar bulanık şekilde görünürken,

• Diğer yanda temiz, sade Türkçe kelimelerle yazılmış kitaplar belirgin şekilde öne çıkar.

• Ortada ise bir kişi (örneğin bir öğretmen, şair ya da çocuk), Türkçe bir sözlükten yeni kelimeler seçiyor, halkla konuşuyor.

• Arka planda Türk bayrağı veya eski bir medrese/sınıf olabilir.

✅ Gerekçe:

“Lisan” şiiri dilin sadeleşmesini, halkın anlayabileceği kelimelerin kullanılmasını savunduğu için görselin de bu sadeleşme ve halkla birleşme fikrini yansıtması önemlidir. Görsel hem dilde reform düşüncesini hem de millî kimlik temasını taşımalıdır.

2025-2026 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat

..

KİTABIN DİĞER TÜM SAYFALARI İÇİN TIKLAA

...

10-sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-24-yeni-mufredat