METİN TAHLİLLERİ 2.DÖNEM 2.YAZILI SORULARI

METİN TAHLİLLERİ 2.DÖNEM 2.YAZILI SORULARI, METİN TAHLİLLERİ 2.DÖNEM 2.YAZILI, METİN TAHLİLLERİ YAZILI SORULARI,YAZILI SORULARI,

derskonum.com'un  değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.

Derskonum.com ailesi  olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..

Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için METİN TAHLİLLERİ 2.DÖNEM 2.YAZILI SORULARI üzerine bir paylaşım yazacağız. 

Siz de eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.

İyi çalışmalar..

doğru konum= derskonum

destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız

 HAZIRLAYAN

İSMAİL GÖÇER

TDE ÖĞRETMENİ

DERSKONUM.COM ANADOLU LİSESİ  2023-2024  EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI  2.DÖNEM 2.SINAV
DERSİN ADI	SEÇMELİ METİN TAHLİLLERİ	ÖĞRENCİNİN	ADI-SOYADI
SINIF/ŞUBELER	11  C-D-E		ŞUBESİ-NUMARASI
DERS ÖĞRETMENLERİ	TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI ZÜMRESİ		ALDIĞI  PUAN

S O R U L A R

1)      Aşağıdaki Tanzimat Dönemi romanlarından bir roman örneği için istenenleri yazınız. (25 p)

“İmdi hâk-i pay-i ismetanelerine yüzüm gözüm sürüp hal-i perişanımı serbestçe arz etmeklik için merhametinize kulluğunuza lâyık bir çaker-i senser olduğumu isbat eylemek üzere münasip bir mahalde randevu ita buyurmaklığınızı istirham eder ve işbu arizamın cevabını almak için işbu gelecek pazar günü Büyük Çamlıca’da kâin gazinoda teşrif-i ismetanenize muntazır bulunacağımı arz ile hatm-i kelâm eylerim. Herhalde ferman zat-ı ismetanelerinindir. Baş tarafından sahifelere birçok göz gezdirdi. Aradığını bulamadığı, gördüğü şeylerin birçoğunu anlamak şöyle dursun hatta okumaya bile muktedir olamadığı cihetle sıkılmaya ve ara sıra bıyık altından müstehziyane gülerek: “Çince mi bunlar? Kel drol dö lângaj!”  (Araba Sevdası – R. M. Ekrem)

  Olay(15p):  

 

Mekân(1p):                                                                                                            

Tema(1p):

Zaman(1p):

Kişiler(1p):

Anlatım Biçimleri(1p):                                                                                         

Bakış Açısı(1p):

Anlatım Teknikleri(1p):                                                                                       

Anlatıcı(1p):

Dil ve Anlatım(2p): 

 

     2) Aşağıdaki Cumhuriyet Dönemi romanlarından bir roman örneği için istenenleri yazınız. (25 p)  

          “…Akıl artık başka bir akıl oldu. Dünyayı çılgınlık sardı. Düşünme imtiyazı Batılıların elinden alındı; kimseye verilmedi. Aklı başında olanlar şiddetle cezalandırıldı. Deliler kefaletle serbest bırakıldı. Descartes’ın kitapları meydanlarda toplanıp yakıldı. Onlarla birlikte bütün evraklar, belgeler, tapular, senetler, (…) banka cüzdanları, raporlar, kanunlar, tüzükler, (…) ‘doğruluktan ayrılma’ gibi öğütler veren levhalar, çift çizgili defterler, çizgili kâğıtlar, kâğıtlar da yakıldı. Bütün hayatınca konuştu. Sonunda tutunamayanlar diye bir söz çıkarabildi ortaya: bir tek kelime. Çoğul bir kelime. Unutamadığı bazı insanları birleştiren bir kelime. (...) Bütün hayatınca tutunamayanlardan kaçtığını sezer gibi oldu. Kendisine de bulaşmalarından korktuğunu anladı. Onlara yapmış olduğu haksızlığın ıstırabıyla kıvrandı. Onların gerçek temsilcisi olmak için eline çok fırsat geçmiş olduğunu ve bu fırsatları kaçırdığını anladı.”     (Tutunamayanlar – Oğuz Atay)

  Olay(15p): 

 

Mekân(1p):                                                                          

Zaman(1p):                                      

Anlatıcı(1p):

Kişiler(1p):

Tema(1p):

Anlatım Biçimleri(1p):                                                                                   

Bakış Açısı(1p):

Anlatım Teknikleri(1p):

Dil ve Anlatım(2p):

 

 

 

 

3) Aşağıdaki Cumhuriyet Dönemi tiyatrolarından bir tiyatro örneği için istenenleri yazınız.  (25 p)

     EBULLAKLAKA (Başında bir dildade ile tebdil-i kıyafet ve lisanıyla ayınları çatlatarak ve kafları patlatarak)

--Sanki beni bir telaş ile böyle uykudan kaldırıp da getirtmenin ne manası var? Orta oyununa çıkar gibi bakın şu kıyafetime! Ayıp! Gürültünüz ne oluyor?

     ZİBA DUDU (Entarisinin ön eteğiyle başı örtülmüş olduğu hâlde Ebullaklaka’nın elini öper.)

--Amanın efendim? Güvey olacak şu herif isteye dileye aldığı hanımı şimdi istemiyor? Bütün saçını başını yoldu, o şöyle dursun yenge kadınla bana bir söylemediği edepsizlik kalmadı, size nakletmeye utanıyorum.

     EBULLAKLAKA (Müştak Bey’e) --Vay namussuz vay!

     MÜŞTAK BEY --Efendim kerem ediniz, bendeniz de bildiğim kadar hakikati size anlatayım.

(Şair  Evlenmesi – İbrahim Şinasi)

Olay(15p):

 

 

 

 

 

 

Mekân(1p):                                                                             

Zaman(1p):                                       

Türü(1p):

Kişiler(1p):

Konu(1p):                                                                               

Anlatıcı(1p):                     

Bakış Açısı(1p):

Ana Fikir(1p):  

Dil ve Anlatım(2p):

 

 

 

4) Aşağıdaki Cumhuriyet Dönemi  öğretici metinlerinden bir örnek için istenenleri yazınız.   (25 p)

     “…Yine Sakarya da yaşanan ve Mustafa Kemal’in liderliğini açıkça yansıtan diğer bir anektot ise şöyledir: İsmet Paşa’yı telefonla arayan Yusuf İzzet Paşa, Mustafa Kemal’le görüşmek istediğini söyler. Telefonu Mustafa Kemal’e verirler. ”Gizli emirlerinizi bildirmediniz. Yani geri çekilme lazım geldiği vakit  istikametimiz ne olacak?” Bu duruma çok sinirlenen Mustafa Kemal: “Paşa! Paşa! gizli emrim senin kemiklerinin orada gömülmesidir. “der. ”Hattı müdafaa yoktur, sathı müdafaa vardır. O satıh bütün vatandır.” talimatını işte bu konuşmadan sonra vermiştir.”     (Çankaya – Falih Rıfkı Atay)

Eser(15p): 

 

Ana fikir(1p):

 Zaman(1p):

Anlatıcı(1p):                     

Bakış Açısı(1p):                      

Türü(1p):                       

Mekân(1p):

Kişiler(1p):

Anlatım Biçimleri(1p):

Dil ve Anlatım(2p):  

 HAZIRLAYAN

İSMAİL GÖÇER

TDE ÖĞRETMENİ