11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat, 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF EDEBİYAT DERSİ KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI,
11. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat
11. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları
Yeni müfredata göre hazırlanan 11. sınıf edebiyat ders kitabında okuma, dinleme/izleme, konuşma ve yazma becerileri birlikte ele alınıyor. Öğrencilerden metinleri sadece okuyup soruları cevaplamaları değil, metin üzerinde düşünmeleri ve kendi yorumlarını ortaya koymaları bekleniyor.
Bu sayfada 11. sınıf edebiyat ders kitabındaki etkinliklerin ve soruların cevaplarına ulaşabilir, ders kitabındaki çalışmalarınızı kontrol edebilirsiniz.
İyi çalışmalar..
doğru konum= derskonum
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Sayfa 40 | Yeni Müfredat
........
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
kaynak-1 👇👇
Metni Anlayalım
1. Mektupta anlatılanlardan hareketle yazarın mektubu yazma amacına yönelik çıkarımlarda bulununuz.
Örnek cevap: Mehmet Kaplan mektubu, Ali ile günlük hayatını, duygularını, çalışmalarını, okuduklarını ve edebiyat hakkındaki düşüncelerini paylaşmak amacıyla yazmıştır. Bunun yanında Ali'nin yaşamını ve çalışmalarını merak ettiğini belirtmekte, ona çalışma ve yazma konusunda düşüncelerini de aktarmaktadır.
2. Yazarın edebî bir tür olan romanla ilgili düşüncelerine mektupta yer vermesi, mektup türünün işlevi hakkında size ne düşündürüyor? Açıklayınız.
Örnek cevap: Mektubun yalnızca günlük olayları haber vermek için kullanılmadığını düşünüyorum. Kişi mektupla edebiyat, sanat, kitaplar ve düşünsel konular hakkındaki görüşlerini de karşısındaki kişiyle paylaşabilir. Bu yönüyle mektup hem kişisel hem de düşünsel bir iletişim aracıdır.
3. Metinden hareketle yazarın roman türüne bakış açısını değerlendiriniz.
Örnek cevap: Yazar romanı yalnızca olay anlatan bir tür olarak görmemektedir. Karakterlerin iç dünyalarının, geçmişlerinin, davranışlarının ve konuşmalarının ayrıntılı biçimde ortaya konmasına önem vermektedir. Dostoyevski'nin romanlarını bu yönüyle derin ve psikolojik bulmakta, Rus romanını Fransız romanıyla karşılaştırmaktadır.
4. Yazarın Karamazoflar romanında kişi tahlili tekniğini ele alışını değerlendiriniz. Sizce bu tekniği hangi tür yazılarda görmek mümkündür? Açıklayınız.
Örnek cevap: Mehmet Kaplan, Karamazoflar'daki kişilerin yalnızca anlatıcı tarafından tanıtılmadığını; konuşmaları, davranışları, geçmişleri ve olaylar karşısındaki tepkileriyle ortaya çıktığını belirtmektedir. Bu yöntemin kişileri daha gerçek ve derin gösterdiğini düşünmektedir. Kişi çözümlemelerine özellikle roman ve hikâyelerde; ayrıca biyografi, anı ve edebî inceleme yazılarında rastlanabilir.
Çalışma Kâğıdı
Çalışma Kâğıdı'nı Mehmet Kaplan'ın mektup metnine göre tamamlayınız.
Örnek cevap:
| Konu | Mehmet Kaplan'ın günlük yaşamını, okuma ve çalışma hayatını, edebiyatla ilgili düşüncelerini ve kişisel duygularını Ali'yle paylaşması. |
| Ana Düşünce | İnsanın kendisini geliştirebilmesi için okuması, düşünmesi, çalışması ve cesaretle yazma çabası göstermesi gerekir. |
| Yardımcı Düşünceler | Yalnızlık ve günlük yaşam; Namık Kemal ve Dostoyevski okumaları; Rus ve Fransız romanlarının karşılaştırılması; yazma isteği; çalışma ve yetenek ilişkisi; arkadaş ve aile çevresi. |
| Anlatım Biçimleri | Açıklayıcı ve öyküleyici anlatım; yer yer tartışmacı anlatım. |
| Düşünceyi Geliştirme Yolları | Karşılaştırma, örnekleme ve benzetme. |
| Açık İletiler | Çalışmak yeteneğin gelişmesini sağlar. Düşünmek ve yazmak çaba ve irade gerektirir. Okunan eserler kişinin düşünce dünyasını geliştirebilir. |
| Örtük İletiler | Kendini geliştirmek sabır ve cesaret ister. Nitelikli eserler kişiye yeni bakış açıları kazandırır. Samimi dostlukta duygu ve düşüncelerin açıkça paylaşılması önemlidir. |
kaynak-2 👇👇
Metni Anlayalım & Çalışma Kâğıdı
Metni Anlayalım (Sorular)
1. Mektupta anlatılanlardan hareketle yazarın mektubu yazma amacına yönelik çıkarımlarda bulununuz.
Cevap: Yazar (Mehmet Kaplan), muhatabı Ali’ye mektubunu geciktirdiği için duyduğu vicdan azabını dile getirmek, kendi iç dünyasını/akademik yaşamını paylaşmak ve okuduğu eserler (özellikle Dostoyevski’nin Karamazof Kardeşler’i ve Stendhal) üzerindeki edebi tahlillerini iletmek amacıyla yazmıştır.
2. Yazarın edebi bir tür olan romanla ilgili düşüncelerine mektupta yer vermesi, mektup türünün işlevi hakkında size ne düşündürüyor? Açıklayınız.
Cevap: Mektup türünün yalnızca kişisel haberleşme aracı olmadığını; edebiyatçı ve aydınlar arasında edebi, fikri, estetik tartışmaların yürütüldüğü ve edebi düşüncelerin aktarıldığı bir "düşünce ve eleştiri platformu" işlevi de gördüğünü gösterir.
3. Yazarın romanda kişi tahlili tekniğini ele alışını değerlendiriniz. Sizce bu tekniği hangi tür yazılarda görmek mümkündür? Açıklayınız.
Cevap: Yazar kişi tahlilini romanın merkezine koymuş; Rus ve Fransız romanlarındaki şahıs kadrolarını karşılaştırarak kişi tahlilinin derinliğini vurgulamıştır. Bu teknik roman ve hikâye gibi kurmaca türlerin yanı sıra tiyatro, biyografi,
otobiyografi ve portre yazılarında da görülür.
4. Mektupların olduğu bir dünyayla mektupların olmadığı bir dünyayı karşılaştırdığınızda neler söylersiniz?
Cevap: Mektupların olduğu bir dünyada duygular ve düşünceler daha demlenmiş, samimi, derin ve kalıcı bir şekilde ifade edilir. Mektubun olmadığı dünyada ise iletişim hızlı fakat yüzeysel, duygusal derinlikten ve estetik değerden yoksundur.
5. Metinden hareketle yazarın roman türüne bakış açısını değerlendiriniz.
Cevap: Yazar romanı, insan psikolojisinin ve hislerinin derinlemesine incelendiği, karakterlerin canlı bir şekilde yaşatıldığı bir tür olarak görür. Sadece olay akışına dayanan romanlar yerine insan zihninin ve karakterinin işlendiği romanları başarılı bulur.
Çalışma Kâğıdı
Konu: Yazarın günlük yaşantısı, iç dünyası ve Karamazof Kardeşler romanı üzerinden roman sanatı ile kişi tahlili hakkındaki görüşleri.
Ana Düşünce: Roman sanatında en önemli unsur, soyut fikirler veya yüzeysel olaylar değil; şahısların canlı bir şekilde görünmesi ve derinlikli psikolojik tahlillerinin yapılmasıdır.
Yardımcı Düşünceler:
Dostoyevski’nin romanlarında karakterler fikirlerin arkasında kaybolmaz, canlı insan olarak yaşar.
Fransız romanlarında mazi koridoru yoktur, vaka sathidir; Rus romanlarında ise derin mazi ve psikoloji vardır.
Mektup, insanın yalnızlığını ve sıkıntılarını hafifleten samimi bir döküntüdür.
Anlatım Biçimleri: Açıklayıcı Anlatım, Tartışmacı Anlatım.
Düşünceyi Geliştirme Yolları: Karşılaştırma (Rus ve Fransız romanları / Stendhal ve Dostoyevski), Örneklendirme (Karamazof Kardeşler)
Açık İletiler: Yazarın Dostoyevski'nin romanını okuması, Fakültedeki dersler ve günlük hayatından kesitler.
Örtük İletiler: Edebi tahlilin insan ruhunu olgunlaştırdığı, roman yazmanın büyük bir birikim ve mazi derinliği gerektirdiği.
....
 |
| 11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat sayfa |