DEVAMI👇

11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat, 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF EDEBİYAT DERSİ KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI,

11. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat

11. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları 

Yeni müfredata göre hazırlanan 11. sınıf edebiyat ders kitabında okuma, dinleme/izleme, konuşma ve yazma becerileri birlikte ele alınıyor. Öğrencilerden metinleri sadece okuyup soruları cevaplamaları değil, metin üzerinde düşünmeleri ve kendi yorumlarını ortaya koymaları bekleniyor.

Bu sayfada 11. sınıf edebiyat ders kitabındaki etkinliklerin ve soruların cevaplarına ulaşabilir, ders kitabındaki çalışmalarınızı kontrol edebilirsiniz.

İyi çalışmalar..

doğru konum= derskonum
 
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
 
CEVAPLAR AŞAĞIDA

11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Sayfa 28 | Yeni Müfredat

DİĞER TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

.......

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları

Yorumlayalım

Soru: 1. Yazıcı metnindeki tiplerin söz varlıklarının onların sosyal statülerine ve eğitim durumlarına uygunluğu hakkındaki düşüncelerinizi metinden örneklerle ifade ediniz.Örnek cevap: Metindeki kişilerin kullandıkları söz varlığı, onların eğitim ve sosyal çevrelerini ayırt etmeye yardımcı olmaktadır. Çelebi daha süslü ve eski kelimeler kullanırken Karagöz günlük ve sade bir dille konuşmaktadır. Örneğin Çelebi'nin “Min gayri haddin ve lâ-liyâkatin kulunuzum.” şeklindeki söyleyişine karşılık Karagöz'ün söylenenleri yanlış anlayarak “Mahallebi değilim, sütlaçım.” demesi iki kişinin dil ve eğitim düzeyleri arasındaki farkı ortaya koymaktadır. Laz'ın kendine özgü söyleyişi de tipin geldiği çevreyi yansıtmaktadır.

Soru: 2. Edebî metinlerde kişilerin kullandığı söz varlığının metne katkısı başka bir yolla sağlanabilir mi? Açıklayınız.Örnek cevap: Evet. Kişilerin özellikleri yalnızca kullandıkları kelimelerle değil; davranışları, fiziksel özellikleri, kıyafetleri, meslekleri, yaşadıkları çevre ve diğer kişilerle ilişkileri aracılığıyla da anlatılabilir. Anlatıcının yaptığı betimlemeler de kişilerin eğitim, sosyal çevre ve kişilik özelliklerinin okuyucu tarafından anlaşılmasını sağlayabilir.

Soru: 3. Günlük hayatta Yazıcı oyunundaki tiplere benzer şekilde konuşan veya davranan kişilerle karşılaştığınızda bu durum size ne hissettirir? Bu tür davranışları nasıl değerlendirirsiniz? Açıklayınız.Örnek cevap: Günlük hayatta farklı yörelerin ağız özellikleriyle konuşan veya kelimeleri farklı biçimde kullanan kişilerle karşılaşabilirim. Bu farklılıkları toplumumuzun kültürel ve dilsel zenginliğinin bir parçası olarak değerlendiririm. İnsanların konuşma biçimleriyle alay etmek yerine onları anlamaya ve iletişim kurarken saygılı olmaya dikkat ederim.

DEVAMI👇

Düşünelim Paylaşalım – Dostluk Kavramı Çözümleri

1. Hacivat ve Karagöz’ün zıt kişilik özelliklerine rağmen aralarındaki dostluğu nasıl sürdürebildiklerini tartışınız.
Cevap: Karagöz ve Hacivat birbirlerini tamamlayan iki zıt kutuptur. Hacivat Karagöz’e yol gösterip iş bulmaya çalışır, Karagöz ise Hacivat’ın kasıntılığını patavatsızlığıyla kırar. Farklılıklara hoşgörü göstermek ve birlikte yaşama kültürü dostluklarını sürdürmelerini sağlar.

2. “Dostluk” kavramının sizin için ifade ettiği anlamları yazınız.
Cevap: Dostluk; zor zamanlarda karşılıksız yanında olabilmek, kederi ve sevinci paylaşmak, dürüstlük, güven ve içtenlik demektir. “Dost kara günde belli olur” sözünde olduğu gibi samimiyet sınavlarından başarıyla geçmektir.

....

DİĞER TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat,

.......