11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILI MEB 2.SENERYO

11.sınıf edebiyat 1.dönem 2.yazılı çalışma kağıdı, 11.sınıf edebiyat 1.dönem 2.yazılı soruları pdf, 11.sınıf edebiyat 1.dönem 2.yazılı konuları, 11.sınıf edebiyat 1.dönem 2.yazılı soruları meb, 11. Sınıf 1.Dönem 2. Yazılı Edebiyat, 11. sınıf 1. dönem 2. yazılı ne zaman,1.DÖNEM 2.YAZILI SORULARI,
11.SINIF EDEBİYAT YAZILILARI, 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1.DÖNEM 2.YAZILI SORULARI VE CEVAPLARI, 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YAZILI SORULARI,
YAZILI SORULARI,

derskonum.com  değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.

Derskonum.com ailesi  olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..

Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için  11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları ve Cevapları üzerine bir paylaşım yapacağız. 

Siz de eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.

İyi çalışmalar..

doğru konum= derskonum

destek olmak için lütfen paylaşınız 

2023-2024 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI YENİMAHALLE ŞEHİT ALİ TONGA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 11. SINIFLAR TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILI CEVAP ANAHTARIDIR. A GRUBU
1- Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.                                                                                                                           SANAT Yalnız senin gezdiğin bahçede açmaz çiçek,               Sen anlayan bir gözle süzersin uzun uzun Bizim diyarımızda binbir baharı saklar!                       Yabancı bir şehirde bir kadın heykelini, Kolumuzdan tutarak sen istersen bizi çek                    Biz duyarız en büyük zevkini ruhumuzun İncinir düz caddede dağda gezen ayaklar                    Görünce bir köylünün kıvrılmayan belini…   Fırtınayı andıran orkestra sesleri                                  Başka sanat bilmeyiz karşımızda dururken Bir ürperiş getirir senin sinirlerine,                              Yazılmamış bir destan gibi Anadolu’muz Istırap çekenlerin acıklı nefesleri                                 Arkadaş, biz bu yolda türküler tuttururken Bizde geçer en yanık bir musiki yerine                        Sana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz                                                                                                                         Faruk Nafiz Çamlıbel a)       Kazanım: A.1.3: Şiirde ahengi sağlayan unsurları belirler. Yukarıdaki şiirin ahenk unsurlarını gösteriniz. (2+2+2+4=10 puan) Nazım Birimi: DÖRTLÜK Nazım Ölçüsü: 7+7=14’LÜ HECE ÖLÇÜSÜ Kafiye şeması: abab   cdcd  efef   ghgh              Çapraz kafiye Kafiye ve varsa redif:  “-çek” tunç kafiye, “-aklar” zengin kafiye                                      “-es” tam kafiye, “-leri” redif / “-er” tam kafiye, “-ine” redif                                      “-uzun” tunç kafiye, “-el” tam kafiye, “-ini” redif                                      “-ur” tam kafiye, “-urken” redif / “-olu” zengin kafiye, “-muz” redif b)       Kazanım: A.1.1: Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Metinden hareketle şiirde geçen “türküler tutturmak” kelime grubundan ne anladığınızı yazınız. (10 puan)                Şair, bu ifadeyle izlenmesi gereken yolu gösterir. Bu yolda yürümek yani kendi değerlerine sahip çıkmak amacıyla hareket etmek şeklinde yorumlanabilir. Türkü aynı zamanda bize aittir, yerlidir. Türkü tutturmak, milli değerlerine bağlı olmak şeklinde de yorumlanabilir. c)       Kazanım: A.1.9: Şiiri yorumlar. Şair “sen” diye kime seslenmektedir, şiirin bütününde anlatmaya çalıştığı şey nedir? Şiiri yorumlayınız. (10 puan)                       Kozmopolit, Batıcı, kültürel anlamda milli benliğini kaybetmiş olanlar ya da kısaca Batı hayranlarına “sen” diye seslenmektedir. Şair; Batı sanatına aşırı hayranlık duyan, kültürel değerlerine, sanatına, edebiyatına ve şiirine sırt çevirenler ile onların aksine kendi ulusal kültür, sanat ve değerleriyle barışık olanları karşılaştırır. Memleketçi sanatı ve değerleri savunur, diğerlerini “sen” ifadesiyle eleştirir. Kendi değerlerimize, sanatımıza sahip çıkmamız gerektiğini anlatmaya çalışır.   d)       Kazanım: Şiirde milli, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihi ve mitolojik öğeleri belirler. Şiirin konusu nedir? Konuyu belirlemenizi sağlayan kelimeler hangileridir, yazınız. (5+5=10 puan)                      KONU: Milli kültürümüze bağlı kişilerle Batı kültürüne hayran kişilerin karşılaştırılması ve milli kültürümüze önem verilmesinin gerekliliği                             …dağda gezen ayaklar, ıstırap çekenlerin nefesi, köylünün kıvrılan beli, türkü tutturmak, yazılmamış destan gibi Anadolu…
2- Kazanım: A.2.16: Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Aşağıdaki cümlelerin ögelerini bulup gösteriniz. (5+5=10 Puan) a.      Bugünün işini / yarına / bırakma.                              B.Lİ N.           D.T.        Y. b.      Hiç kimse / başarı merdivenine / elleri cebinde / tırmanmamıştır.                                 Ö.                 D.T.                         Z.T.                   Y.
3-   Kazanım A.2.4: Metindeki çatışmaları belirler. Hacet yok! Sana söyledim, eğer evlenmek istiyorsan işte amcamın kerimesi (kızı). Hem de sana ben teklif ediyorum. – Teşekkür ederim. Lakin hararetten yüreği yanan bir teşneye (susamışa) sudan başkası def-i ihtiyaç eder mi (ihtiyacını giderir mi)? – Evet, bu sözün doğrudur. Fakat ben de böyle derim. Paşa amcan bizden haber beklerken başkasını alıp onu kıralım, demesiyle artık bu hususta pederle uyuşulamayacağını anlayarak dedim: – Efendim, anlaşılan, muradınız (isteğiniz) paşa biraderinizin (kardeşinizin) memnuniyetine beni alet etmektir. Fakat mazurum (üzgünüm). Affınıza sığınıyorum, diyerek kalkıp dışarı çıktım. Bu parçadaki çatışma neden kaynaklanmaktadır? Yazınız. (10 puan) ZORAKİ EVLİLİKTEN   4. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız. - Bence, doktor, onu siz bir soyarak dinleyiniz; Hastalık çünkü değil öyle ehemmiyetsiz. Uyku yokmuş; gece hep öksürüyormuş; ateşin Olmuyormuş azıcık dindiği... - Ben zaten işin, Bir ay evvel biliyordum ne vahim olduğunu... Üç buçuk yıl katlandı bu mektep, üç gün Katlansa kıyamet mi kopar? Hem ne içün? O kadar sa’y-i beliğin bu sefalet mi sona? Biri, evvelce söylemiş olsaydı bana, Çalışıp ömrümü çılgınca heba etmezdim, Ben bu müstakbele mâzimi feda etmezdim! Merhamet bilmeyen insanlara bak, yârabbi, (Sa’y-i beliğ: Canlı ve kudretli çalışma)                    a)  Kazanım: A.1.4: Şiirin nazım biçimini ve türünü tespit eder. Mehmet Akif Ersoy’dan alınan yukarıdaki şiirin nazım şekli nedir? Yazınız. (10 puan)              MANZUM HİKÂYE     b)      Kazanım: A.1.8: Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. Yukarıdaki şiirden hareketle Mehmet Akif Ersoy’un yazmış olduğu şiirde hangi akım/anlayışların yansımaları görülmektedir? (10 puan) REALİZM AKIMI   /    HALKIN YAŞAM TARZINI DİLE GETİREN ANLAYIŞ
5-  Kazanım A.1.11: Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.  “Vatan Şairi” olarak bilinen Namık Kemal hangi dönemde eserlerini vermiştir? Bu dönemde eser veren başka bir şairin adını yazınız. (5+5=10 puan)               TANZİMAT I. DÖNEMİ’NDE ESER VERMİŞTİR. DİĞERLERİ: ŞİNASİ, ZİYA PAŞA
6-  Kazanım B.6: Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerini dikkat ederek yazar. Yaşadığınız bir anınızı beş altı cümleyle anlatınız. (10 puan)
NOT: Bu sınavın soruları, Kırıkkale İl Millî Eğitim Müdürlüğü Türk Dili ve Edebiyatı il sınıf/alan zümresinin hazırladığı 11. Sınıf konu soru dağılım tablosu 2. senaryoya uygun olarak hazırlanmıştır. Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri                                  HÜLYA ÇELİK              TUĞÇE YILMAZ TDE Öğretmeni                  TDE Öğretmeni	Süre: Bir ders saatidir. Hepinize Başarılar Dilerim.