kitabın DİĞER TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ
188
15. “Yahya Kemal, önemli bir ilke koymuştur.
Okuldan ülkeye dönelim, diyordu. Biraz da kendi yaşam
deneyiminden çıkardığı bu ilkede okul batı,
ülke de kişiliğimiz anlamına geliyordu. Ama okuldan
dönebilmek için okula gitmek gerekir önce kuşkusuz.
Yeterli olarak dönebilmek içinse okulda uzunca bir
süre kalmak gerekir.”
Sabahattin Kudret AKSAL
Yukarıdaki metinden yola çıkarak yazarla
ilgili hangi sonuçlara ulaşabiliriz? Defterinize yazınız.
ELEŞTİRİ TÜRÜNDE BİR YAZIDIR.
16. Şimdiye kadar okuduğunuz öğretici
metinlerin ortak yönlerini defterinize yazınız.
17. “Cumhuriyet devrinde Nazım’dan sonra
Türkçeyi güzel ve değişik şekilde kullanan birçok şair
yetişmiştir. Necip Fazıl’ın, Ahmet Hamdi Tanpınar’ın,
Cahit Sıtkı’nın, Ahmet Muhip Dıranas’ın, Orhan
Veli’nin, Behçet Necatigil’in kelime dağarcıkları
gibi mısra ve şiir yapıları da farklıdır. Bu şiirlerden bazıları
yeni icat edilen kelimeleri kullanırlar ama
bunların sayısı azdır. Onların hiçbirinde ‘öztürkçecilik saplantısı’
yoktur. Kendilerini bu saplantıya kaptıran şairlerden
hiçbiri seslerini geniş kitlelere duyuramamışlardır.
Duyurmalarına da imkân yoktur. Zira duygu ve
düşüncede ‘iletişim’ ancak herkesin bildiği kelimelerle olur.”
Mehmet KAPLAN
Yukarıdaki metne göre yazarın dile bakışıyla
ilgili neler söylenebilir? Defterinize yazınız.
18. Ana düşünce sözünden neler anladığınızı
aşağıda boş bırakılan yere yazınız.
............................................................................................................................................
............................CEVAP İÇİN TIKLAYINIZZZZZZ.................................
............................................................................................................................................
Ruşen Eşref ÜNAYDIN’ın hayatını ve yazılarını
yazdığı dönemi kapsayan bir araştırma yapınız.
Gönüllü bir öğrenci seçilir. Seçilen öğrenci
bir sonraki derste sınıfa sunmak üzere “Atatürk’ün akılcılığa ve bilime verdiği
önem” konusunda araştırma yapar.
Salâh Birsel rolünü üstlenebilecek bir
öğrenci seçilir. Seçilen öğrenci bir sonraki ders için kendisi ile ropörtaj yapılmak üzere
Salâh Birsel’in hayatını ve edebî şahsiyetini araştırır.
Öğretici metin ve metin parçalarından beğendiklerinizi
yazmak için bir defter tutmaya başlayınız.