9.SINIF EDEBİYAT CEVAPLARI EKOYAY YAYINLARI SAYFA 166-167-168-189-170 sitemizde yayımlanacak takipte kalın
9. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 167 EKOYAY Yayınları 2014-2015
RUHUMU GERİYE VER adlı metin
1. “Ruhumu Geriye Ver” adlı metinde yazarın eleştirdiği düşünce ve olaylar nelerdir? Metinden hareketle eserin yazıldığı dönemin hâkim zihniyeti hakkında çıkarımlarda bulununuz.
Ruhumu Geriye Ver adlı metinde yazar, Batı kültürünü körü körüne benimseyen kişileri eleştirmektedir. Metnin yazıldığı dönemde milli kültürümüze ait değerlere önem verilmiştir. Batı’dan gelen ve değerlerimizle çatışan kültür unsurlarının bize verdiği zararlar tartışılmaya başlanmıştır.
1. Etkinlik: Metindeki hangi kelime, kelime grupları ve cümleler yazarın zihniyetini yansıtmaktadır? Zihniyetle ilgili bu ifadelere dayalı olarak yapacağınız dönemin sosyal, siyasal ve kültürel durumu hakkındaki çıkarımlarınızı aşağıda boş bırakılan noktalı yerlere yazınız.
Bir milletin ruhu, tam bir şahsiyet halinde gelişecek kadar kuvvet kazanmışsa yabancı milletlerin ruhlarıyla temasa gelmesi onu zenginleştirir. cümlesiyle başlayan paragrafta ve “Bir millet yabancı ve üstün….” şeklinde başlayan paragrafta yazarın düşüncelerini görmekteyiz.
Dönemin sosyal hayatına ait izler: Son dönemde Amerikan kültürünün sosyal hayatımız üzerinde etkisinin olduğu
Dönemin siyasal hayatına ait izler: Yabancı etkiler, milli ruhu bozacak hale geldi mi milliyetçilik şaha kalkmalıdır. Her Türk, Batıcı ve medeniyetçi olduğu kadar milliyetçi, ruhçu ve maneviyatçı olmalıdır.
Dönemin kültürel hayatına ait izler: Milletin ruhu şahsiyet olgunluğunu kaybetmeye başladığı için yabancı kültürlerle temas etmek milli ruhu kaybettiriyor. Millet, kendi kültürünü koruyup başka biletlerden ilim, teknik, kelime, terim, sanat alabilir.
2. Metinde yazarın, dönemin kültür ve sanat hayatıyla ilişkisini belirleyen hangi ipuçları vardır? Tahtaya maddeler hâlinde yazınız.
Yazar, sanat dünyasının o dönemde Batı’yı taklit ettiğini ve toplumun değerlerinden uzaklaştığını dile getiriyor. Önceki dönemlerde Arap ve Fars kültürlerinin, kendi döneminde ise Amerikan kültürünün Türk sosyal hayatı üzerinde etkili olduğunu söylüyor.
2. Etkinlik: Metinde yer alan“Türk ruhuna, diline, sanat ve edebiyatına, hassasiyet ve muaşeretine evvela Arap ve Fars, daha sonraları da Fransız, Alman, İngiliz, İtalyan tesirleri, asli cevheri bozacak ve kaybettirecek derecede karıştı. Bugün de Amerikan tesiri.” ifadesinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Türklerin farklı kültürlerden bu kadar çok etkilenmelerinin sebebi ne olabilir?
İlk dönemlerde göçebe bir hayat yaşayan Türkler, kendi kültürlerini geliştirip tanıtmak hususunda diğer milletler kadar etkili olamadıkları için diğer kültürlerden etkilenmişlerdir. Önce Arap ve Fars kültüründen etkilenmişler, son dönemde de Batı kültüründen etkilenmişlerdir.
b) Türk edebiyatının dönemlerini dikkate alarak farklı kültürlerle etkileşimin edebiyatımızı nasıl etkilediğini açıklayınız.
Türklerin farklı kültürlerden etkilenmeleri edebiyatımızı da etkilemiştir. Divan edebiyatı döneminde Arap ve İran edebiyatlarının etkisi görülür. Tanzimat edebiyatıyla birlikte Batı kültürünün etkisi kendini gösterir.
3. “Ruhumu Geriye Ver” adlı metinde yazar, düşüncesini kuvvetlendirmek amacıyla “Dr. Faust'un Hayatı ve Ölümü” isimli eserden kısa bir alıntı yapmıştır. Bu alıntıyla ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu alıntının metnin ifade gücüne katkısını sözlü olarak ifade ediniz.
Bu alıntıyla yazar, etkileyici bir örnek vermiş ve düşüncesini sağlam bir temele oturtmak istemiştir.
9. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 169 2015-2016 EKOYAY Yayınları
9. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 169-170
Topluma Daha Yakın adlı metinle ilgili soru ve etkinliklerin cevapları
1. “Topluma Daha Yakın” adlı metinde bilgi vermek, düşündürmek, yönlendirmek vb. amacıyla kullanılan ifadelerin altlarını çiziniz. Bu ifadeleri, yazarın konuyu ele alış biçimini ve üslubunu dikkate alarak metnin yazılış amacını belirleyiniz.
Metnin genelinde “bilgi verici, düşündürücü, yönlendirici” ifadelere yer verilmiştir.
2. Metnin yazılış amacını göz önünde bulundurarak parçayı yazarın hangi okuyucu kitlesini hedef alarak kaleme aldığını sözlü olarak ifade ediniz.
Yazarın hedef kitlesi edebiyatçı ve yazarlardır. Metinde özellikle edebiyatçıların okuyucuya karşı sorumluluklarından bahsedilmektedir.
3. “Topluma Daha Yakın” adlı metnin istediğiniz birkaç paragrafını çıkartarak metni yeniden okuyunuz. Metnin yapısında oluşan değişiklikleri sebepleri ile birlikte açıklayınız.
Metindeki paragraflardan birini veya birkaçını çıkardığımızda metindeki anlam akışının bozulduğunu, düşüncenin eksildiğini, metindeki birimler arasında kopukluk olduğunu görürüz.
4. Metnin yapı unsurlarını belirleyiniz. Bu unsurları aşağıdaki yere yazınız.
Metnin yapısı: Metin; giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşmuştur.
Giriş bölümü: Yazarların çoğu okuyucunun azlığından ve ilgisizliğinden şikayetçidir.
Gelişme bölümü: Bu ilgisizliğin birçok nedeni vardır:
Yazarların ideolojik saplantıları
Yazarların toplumculuk anlayışında ölçüyü kaçırmaları
Halkın beğenisini kazanmak için basite kaçmamak gerekir.
Sonuç bölümü: Şair ve yazarlar, toplumu kendi yanlarında görmek yerine kendileri daima toplumun yanında olmalıdırlar.
1. Etkinlik: a) “Topluma Daha Yakın” metninde yer, zaman, mekân, kişi ve durumları ifade eden, kendi içinde anlam birliğine sahip cümleleri belirleyiniz.
“İkinci Dünya Savaşı sırasında bir yazar Yahya Kemal’i kötüleyen….” diye başlayan bölümde yer, zaman, kişi unsurlarına yer verilmiştir.
b) Kitabınızın 2 ve 3. ünitesindeki “Yapı” konularında öğrendiklerinizi de dikkate alarak okuduğunuz metinde bütünü oluşturan birimlerin özelliklerini maddeler hâlinde tahtaya yazınız.
5. Metni oluşturan cümleler ve paragraflardan bazılarının yerlerini değiştirerek okuyunuz. Metnin anlam bütünlüğünde ne gibi değişiklikler olduğunu tartışınız. Metindeki anlamlı kümelerin metnin ortaya çıkmasında nasıl bir işlevi vardır? Sözlü olarak ifade ediniz.
9. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 170 2015-2016 EKOYAY Yayınları
2. Etkinlik: a) “Topluma Daha Yakın” adlı metni oluşturan anlamlı kümelerde ele alınan ileti leri belirleyerek aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.
1. paragraf: Yazarlar, okuyucunun azlığından şikayet ediyor.
2. paragraf: Okuyucunun bizdeki cevheri keşfetmesini bekliyoruz.
3. paragraf: Okuyucu kendinden bir şeyler bulduğu eserlere ilgi gösterir.
4. paragraf: Bizde toplumcu olduğunu zanneden birçok yazar çok defa yanlış yollara sapmıştır.
5. paragraf: Bu yazarlar, yanlış konu ve tipler seçerek toplumdan uzaklaşmıştır.
6. paragraf: Toplum için yazdıklarını söyleyen bazı sanatçılar, ahlak sınırlarını zorladılar.
7. paragraf: Biz her iki davranışı da doğru bulmuyoruz.
8. paragraf: Topluma faydalı olmayan düşünceleri ideolojileri ve ahlaksızlığı işleyenler sanatı temsil edemez.
9. paragraf: Toplumumuz sanıldığı gibi sanat zevkinden uzak değildir.
10. paragraf: Toplumun okumamasında eserlerin sanat zevkini yansıtmamasının etkisi vardır.
11. paragraf: Toplumun sorunlarını bir kenara itip yalnızca güzelliklerden bahsetmek de doğru değildir.
12. paragraf: Toplumdaki bu beklenti, (sadece sanat yapmak değil, toplumu da ele almak) yazarları daha canlı ve heyecanlı olmaya zorlamaktadır.
13. paragraf: Milletimiz, sanatçılarını her zaman kendi yanında ister.
14. paragraf: Şair ve yazarlarımız bu bilinçle hareket etmeli.
b) Metni oluşturan anlamlı kümelerin metnin iletisiyle ilişkisinin metnin planını oluşturduğu u dikkate alarak aşağıdaki yere metnin planını (yazılı veya şematik) çıkarınız.
GİRİŞ
Birçok şair ve yazar okuyucu sayısının azlığından şikayet ediyor.
GELİŞME
Bazı yazarların ideolojik saplantıları var.
Sanatçılar toplumculuğu tam olarak özümseyemediğinde yanlış yollara sapıyor.
Toplumun sanatçılardan bazı beklentileri vardır.
SONUÇ
Şair ve yazarlara düşen görev ve sorumluluklar vardır.
c) Anlam kümelerinin metnin yapısının ve iletisinin oluşmasındaki işlevlerini sözlü olarak ifade ediniz.
