Sponsorlu Bağlantı

Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise-YKS-TYT-AYT-KPSS

..........sponsorlu bağlantılar......... .........sponsorlu bağlantılar.......
.........sponsorlu bağlantılar....... .........sponsorlu bağlantılar.......

 Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise-YKS-TYT


Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise, Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise YKS,Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı TYT, ÇALIŞMA KAĞITLARI,


derskonum.com'un değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.


Derskonum.com olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevepları,konu anlatımı,pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..



Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise TYT-YKS  üzerine bir paylaşım yazacağız. 


Siz de eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.

İyi çalışmalar..

doğru konumderskonum

destek olmak için lütfen paylaşınız

Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise TYT-YKS 

NOKTALAMA İŞARETLERİ İLE İLGİLİ ETKİNLİKLER 1

1.ETKİNLİK
Aşağıdaki cümlelerde geçen bilgiler doğru ise cümlenin karşısına D, yanlışsa Y yazınız.

1

“Yerlere tükürmeyin çocuklar (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere ünlem işareti getirilmez.

 

2

“Yoksul bir köylü sabah erkenden çift sürmeye gitmiş ( ) sabah çorbasını içmediği için yanına bir parça ekmek almıştı.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere virgül getirilmelidir.

 

3

“Hangi kalemi kullandığımı sormuştu bana (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere soru işareti getirilmelidir.

 

4

“Konuşmaları daha bir kabalaştı (  ) sesleri daha yüksek bir perdeden çıkmaya başladı.” Cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere noktalı virgül konmalıdır.

 

5

“Prof (  ) Nazan Hanım, genç yaşında akciğer kanseri olmuştu.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere nokta getirilmelidir.

 

6

“Ne söylediklerini bilmeden, birbirlerini dinlemeden bağırıp çağırmaya ve homurdanmaya başladılar (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere üç nokta getirilmelidir.

 

7

“Yaşar Kemal(  ) roman, öykü, röportaj gibi birçok türde eser vermiştir.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere virgül getirilmelidir.

 

8

“Dayımın oğlu Kamuran, ödevini yapmadan (  ) televizyonun karşısına geçmezdi.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere virgül getirilmelidir.

 

9

“Bu trene binmeni sana kim, ne zaman, nerede söyledi (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere soru işareti getirilmelidir.

 

10

“Bütün öğrenciler (  )Zeynep hariç (  ) çoktan okula gelmişlerdi.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere uzun çizgi getirilmelidir.

 

ÇIKMIŞ SORULAR İÇİN TIKLAAA


2.ETKİNLİK
Aşağıda verilen boşlukları uygun şekilde tamamlayınız.

1

“Eee… iyi iş yapmışsın aferin sana, dedi.” cümlesinde virgülün kullanım amacı şudur:

 

2

“Divan şairi Nâbî (1642?-1712) edebiyatımızda hikemi tarz şiirin öncülerindendir.” cümlesinde soru işareti ………………………………………………………………….. amacıyla kullanılmıştır.

3

“Arka sıradaki çocuk kendini çok zeki (!) sanıyor.” cümlesinde ünlem işaretinin amacı: …………………………..

………………………………………….

4

Kendimizi ifade etmede hiçbir şey “şiir” kadar etkili olamaz, cümlesinde tırnak işaretinin kullanım amacı:

………………….

5

"Halk Mevlânâ'ya saygıda kusur etmemekle birlikte, kendi diliyle konuşan Yunus'u onunla boy ölçtürmekten de çekinmiyor. Mevlânâ'ya Yunus için 'Manevî konakların hangisine vardıysam, bir Türkmen kocasının izini önümde buldum, onu geçemedim.' sözünü söyletiyor." Yukarıdaki paragrafta tek tırnak işaretinin kullanılma amacı şudur: …………………………………………………………………………………………………..

6

“Nehir Hanım, bu sözleri duyar duyar üniversitede yaşadığı sıkıntıları hatırlamış ve kalbini derin bir hüzün kaplamıştı.” cümlesinde virgülün kullanım amacı şudur: …………………………………………………………………………………………………..

7

“İhtiyar, kadını sert bir şekilde uyardı.” cümlesinde virgülün kullanım amacı:  …………………………………………………………………………………………………..

 

8

“Erkek çocuklarına Oğuz, Turan, Kürşat; kız çocuklarına Sıla, Yıldız, Şebnem adını vermişti.” Cümlesinde noktalı virgülün kullanım amacı:

…………………………………………………………………………………………………..

9

“Tanzimat’ın önemli şairleri şunlardır: Namık Kemal, Ziya Paşa, Abdülhak Hamit Tarhan…”cümlesinde iki noktanın kullanım amacı:  …………………………………………………………………………………………………..

10

“Sana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz!” cümlesinde üç noktanın kullanım amacı: …………………………………………………………………………………………………..

 

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yay ayraçla belirtilen yerlere getirilmesi gereken noktalama işaretlerini yazınız.

1

Sınav pazartesi günü 13 (  )15’te yapılacak.

2

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak (   ) Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

3

Susmak kabullenmek değil (  ) cevaptır. Eğer insan kısa cümleler kuruyorsa uzun yorgunlukları vardır.

4

Aslında insanların gerçek yüzleri her zaman ortadadır (  ) Sadece bakmakta ve anlamakta geç kalırsın.

5

Herkes insanlığın kötüye gittiğini kabul eder de (  ) kimse kendisinin kötüye gittiğini kabul etmez.

6

Yazın kavun, karpuz (  ) kışın portakal, mandalina yerim.

7

Dışarıda sımsıcak bir bahar havası (  )

8

Kılavuzu karga olanın burnu b (   )tan çıkmaz.

9

N (   )oldu bu gönlüm    

10

Reşat Nuri (   )Çalıkuşu (  )nda idealist bir öğretmeni anlatır.

 ÇIKMIŞ SORULAR İÇİN TIKLAAA

4.ETKİNLİK

Aşağıda verilen bilgiler doğru ise karşısına D, yanlış ise Y yazınız.

1

“Andre Gide, bir yazısında, ‘Flaubert ve Balzac gibi büyük yazarlar romanlarının günlüğünü tutmuş olsalardı, romanlarıyla öğrettiklerinden daha fazlasını öğretebilirlerdi.’ der.” cümlesinde noktalama yanlışı yapılmamıştır.

 

2

Hasta: (Gözlerini silerek) “Doktor yaşayacak mıyım?” dedi.
Yukarıdaki cümlede yay ayraç yanlış kullanılmıştır.

 

3

“Divan şiirinin son temsilcisi -Yahya Kemal- dün törenlerle anıldı.” cümlesinde kısa çizgi yanlış kullanılmamıştır.

 

4

“Ünlü bir şair, şiir sanatların en üstünüdür, demiş.” cümlesinde virgül yanlış kullanılmıştır.

 

5

“İstanbul; İzmir, Ankara ve Konya’dan daha kalabalıktır.” cümlesinde noktalı yanlışı yapılmamıştır.

 

6

 “Masanın üzerinde birçok şey vardı: vazo, saat, kitaplar…” Tırnak içine alınan bölümde iki noktadan sonra büyük harfle başlamak gerekir.

 

7

Acep dünyada var m'ola

Şöyle garip bencileyin.

Bağrı yanık gözü yaşlı

Şöyle garip bencileyin.
Yukarıdaki dörtlükte kesme işareti yanlış kullanılmamıştır.

 

8

“Başlık, konu demek değildir; konunun anlamı genellikle başlığa göre daha geniştir.” cümlesinde iki noktanın kullanımı yanlıştır.

 

9

“Kabahat, ey bu satırları heyecanla okuyacak arkadaş, senindir.” cümlesinde noktalama yanlışlığı yoktur. 

 

10

“Yaşar, o dar ve patika yollardan geçip yıllar önce terk ettiği köyüne özlem dolu bir şekilde dönüyordu.” cümlesinde noktalama yanlışlığı vardır.

 

11

Şakaklarıma kar mı yağdı ne var? 
Benim mi Allah’ım bu çizgili yüz? 
Ya gözler altındaki mor halkalar? 
Neden böyle düşman görünürsünüz; 
Yıllar yılı dost bildiğim aynalar? 


Yukarıdaki dizelerde soru işareti yanlış kullanılmıştır.

 

12

“Hiç kimse onun, Zafer’in, suçlu olduğuna inanmıyordu.” cümlesinde virgül yanlış kullanılmıştır.

 

13

“Hayır, ikimiz de tiyatroya gitmiyoruz.” cümlesinde virgülü doğru kullanılmıştır.

 

14

“Ya kirayı öde ya da dükkânı hemen boşalt.” cümlesinde “öde” sözcüğünden sonra virgül kullanılması gerekir.

 

15

“Sıkı giyinmezsen dışarı çıkmana izin vermem.” cümlesinde “giyinmezsen sözcüğünden sonra virgül kullanılması gerekir.

 

 


 

 


ÇIKMIŞ SORULAR İÇİN TIKLAAA

5.ETKİNLİK


Aşağıdaki cümlelerde noktalama işaretlerinin kullanımını doğru/yanlış (D–Y) olarak değerlendiriniz.

(  ) - 1. Çocuklara yalnızca sevgi gösterisinde bulunmayın, onları anlamaya da çalışın.

(  ) - 2. Kör ölür, badem gözlü olur; kel ölür, sırma saçlı olur.

(  ) - 3. Sabahattin Ali, (Değirmen) adlı eserinde naif bir aşk öyküsünü anlatır.

(  ) - 4. Oscar Wilde, “Yapılanı yeterli bulmamak bir insanın ileri gitmesinde ilk adımdır.” der.

(  ) - 7. Kutadgu Bilig (Mutluluk Veren Bilgi) 11. yüzyılda, Yusuf Has Hacip tarafından yazıldı.

(  ) - 5. Gelin, hiç olmazsa bir gün olsun, zamanla oyun oynamayı deneyelim.

(  ) - 8. Bu şiirleri (Ben de pek anlamıyorum ya.) gençlerin anlamasını beklemek yanlış.

(  ) - 6. Gençler en çok şu gibi sözcükleri kullanıyorlar: Kanka, sazan, atarlanmak.

(  ) - 9. Ego-Santirizm “ben-merkezcilik” ve empatik anlayış birbiriyle bağdaşmaz.

(  ) - 10. İri kafalı, iki dişi daima meydanda, burnu çökük, aksi bir köpekti Atılgan.

(  ) - 11. Soruda –de’nin yapım eki olarak kullanıldığı anlamdan rahatça çıkmakta.

(  ) - 12. 1940 / 1960 arası edebiyatımızda dönemin etkisiyle önemli değişiklikler oldu.

(  ) - 13. Tabağındaki balığı gördükçe yüreği ağzına geliyor; kendini sokağa atmak istiyordu.

(  ) - 14. Kopar sonbahar tellerinden / Derinden, derinden derinden / Biten yazla başlar keder musikisi

(  ) - 15. “Hey, buradayım işte!” diye seslenmeme rağmen bir türlü beni göremiyordu.




6.ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde kırmızı renkle belirtilen noktalama işaretlerinin görevini boş bırakılan yere yazınız.

1. Ahmet Cemil bahçeye indi, parmaklığın kapısını açtı, dışarı çıktı.

.................................

2. O tatlı deniz, o balonlar, o yelken, o güneşler içinde kumluk

.................................

3. Silinir sözlüklerden sen hatıra geldikçe

Cılız sözler: usanmak, yorulmak, durmak gibi

.................................

4. Senaryoya, tiyatroya, masala, hayale bayılır insanlar; kendi önlerindeki gerçekleri görmezler hiç.

.................................

5. Hanımefendi, şimdiye dek yalan söyledi mi ki (?) bana da söylesin.

.................................

6. Bu romanı -1960'tan sonra yayamlanmadı- sahaflarda zor buldum.

.................................

7. Çağımızda sevgi ve “dostluk” kavramları gittikçe aşınıyor.

.................................

8. Doktor, Ayşe’nin hastalığının bulaşıcı olabileceğini söyledi.

.................................

9. Bir cümlede öznenin yaptığı işten etkilenen ögeye nesne (düz tümleç) denir.

.................................

10. Hayatımda bu kadar etkileyici (!) bir heykel görmemiştim.

.................................


7,ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde harflerle belirtilen yerlere uygun noktalama işaretini kullanınız.

1. Adam ……

— Git işine …… diye bağırıyordu.


2. Bu cümlede neden …… sonuç ilişkisi apaçık ortada.


3. Kimseyi anlamak istemeyenlere ……herkesten kaçanlara bak …… o gözleri dönenlere …… ağızları

köpürenlere ……


4. Yunus …… “Ete kemiğe büründüm …… Yunus diye göründüm .… diyerek görüşünü dile getiriyor.


5. Ad, kavramların sözcüklere dönüşmüş biçimidir …… sıra, masa …… Ali, Ayşe ……


6. En son Ömer Seyfettin’in …… Pembe İncili Kaftan …… adlı hikâyesini okumuştum.


7. Birkaç ay sonra …… galiba iki aydan fazla oluyor …… yeni bir sorun daha çıktı.


8. Bu üniteyi işlerken şu testlerden yararlanmanızı tavsiye ediyorum ……


9. Onunla ne zaman …… nerede buluşacağımıza henüz karar vermedik.


10. Çocuk …… —Yavaş yavaş kapıyı araladı. …… İçeride kimse var mı?


11. Türkiye’nin her yeri cennetten bir köşedir …… Bodrum, Marmaris, Göcek ……


10. Kediler, gürültüden irkilerek yerlerinden fırlamış …… otomobillerin altına gizlenmişti.


CEVAPLAR

1.ETKİNLİK
Aşağıdaki cümlelerde geçen bilgiler doğru ise cümlenin karşısına D, yanlışsa Y yazınız.

1

“Yerlere tükürmeyin çocuklar (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere ünlem işareti getirilmez.

Y

2

“Yoksul bir köylü sabah erkenden çift sürmeye gitmiş ( ) sabah çorbasını içmediği için yanına bir parça ekmek almıştı.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere virgül getirilmelidir.

D

3

“Hangi kalemi kullandığımı sormuştu bana (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere soru işareti getirilmelidir.

Y

4

“Konuşmaları daha bir kabalaştı (  ) sesleri daha yüksek bir perdeden çıkmaya başladı.” Cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere noktalı virgül konmalıdır.

Y

5

“Prof (  ) Nazan Hanım, genç yaşında akciğer kanseri olmuştu.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere nokta getirilmelidir.

D

6

“Ne söylediklerini bilmeden, birbirlerini dinlemeden bağırıp çağırmaya ve homurdanmaya başladılar (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere üç nokta getirilmelidir.

Y

7

“Yaşar Kemal(  ) roman, öykü, röportaj gibi birçok türde eser vermiştir.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere virgül getirilmelidir.

Y

8

“Dayımın oğlu Kamuran, ödevini yapmadan (  ) televizyonun karşısına geçmezdi.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere virgül getirilmelidir.

Y

9

“Bu trene binmeni sana kim, ne zaman, nerede söyledi (  )” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere soru işareti getirilmelidir.

D

10

“Bütün öğrenciler (  )Zeynep hariç (  ) çoktan okula gelmişlerdi.” cümlesinde yay ayraçla belirtilen yere uzun çizgi getirilmelidir.

Y


2.ETKİNLİK
Aşağıda verilen boşlukları uygun şekilde tamamlayınız.

1

“Eee… iyi iş yapmışsın aferin sana, dedi.” cümlesinde virgülün kullanım amacı şudur: Tırnak içinde olmayan alıntı cümleden sonra konur.

2

“Divan şairi Nâbî (1642?-1712) edebiyatımızda hikemi tarz şiirin öncülerindendir.” cümlesinde soru işareti ……kesin olmayan, bilinmeyen veya şüpheyle karşılanan tarihleri belirtmek….. amacıyla kullanılmıştır.

3

“Arka sıradaki çocuk kendini çok zeki (!) sanıyor.” cümlesinde ünlem işaretinin amacı: Alay veya küçümseme anlamı kazandırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde ünlem işareti kullanılır.

4

Kendimizi ifade etmede hiçbir şey “şiir” kadar etkili olamaz, cümlesinde tırnak işaretinin kullanım amacı: Cümlede özellikle vurgulanmak ve önemi belirtilmek istenen kelimeler tırnak işareti içerisine alınır.

5

"Halk Mevlânâ'ya saygıda kusur etmemekle birlikte, kendi diliyle konuşan Yunus'u onunla boy ölçtürmekten de çekinmiyor. Mevlânâ'ya Yunus için 'Manevî konakların hangisine vardıysam, bir Türkmen kocasının izini önümde buldum, onu geçemedim.' sözünü söyletiyor." Yukarıdaki paragrafta tek tırnak işaretinin kullanılma amacı şudur: Tırnak içinde verilen bir alıntıda yeniden bir tırnak işareti kullanmak gerekiyorsa, bu durumda tek tırnak konur.

6

“Nehir Hanım, bu sözleri duyar duyar üniversitede yaşadığı sıkıntıları hatırlamış ve kalbini derin bir hüzün kaplamıştı.” Cümlesinde virgülün kullanım amacı şudur: Özne bazen cümlenin oldukça uzaması karşısında belirsiz kalabileceğinden özneden sonra virgül getirilerek özne vurgulanır.

 

7

“İhtiyar, kadını sert bir şekilde uyardı.” cümlesinde virgülün kullanım amacı:  Anlam karışıklığını engellemek için bir kelimeden sonra konularak kendisinden sonra gelen sözcüklerle bir bağlantısı olmadığını göstermek için kullanılır.

 

8

“Erkek çocuklarına Oğuz, Turan, Kürşat; kız çocuklarına Sıla, Yıldız, Şebnem adını vermişti.” Cümlesinde noktalı virgülün kullanım amacı: Kendi içinde virgüllerle ayrılmış birbirinden farklı türlerin karışmaması için aralarına konur.

9

“Tanzimat’ın önemli şairleri şunlardır: Namık Kemal, Ziya Paşa, Abdülhak Hamit Tarhan…”cümlesinde iki noktanın kullanım amacı:  Bir cümle sonrasında anlatılanlarla ilgili örnekler verilecekse örneklerden önce konur.

10

“Sana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz!” cümlesinde üç noktanın kullanım amacı: Bazı cümlelerde söz yarıda kesilir, devamı okuyucunun hayal gücüne bırakılır. Sözün kesildiği yere üç nokta konur.

 

 

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yay ayraçla belirtilen yerlere getirilmesi gereken noktalama işaretlerini yazınız.

1

Sınav pazartesi günü 13 (  . )15’te yapılacak.

2

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak (/) Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

3

Susmak kabullenmek değil ( , ) cevaptır. Eğer insan kısa cümleler kuruyorsa uzun yorgunlukları vardır.

4

Aslında insanların gerçek yüzleri her zaman ortadadır ( . ) Sadece bakmakta ve anlamakta geç kalırsın.

5

Herkes insanlığın kötüye gittiğini kabul eder de (,  ) kimse kendisinin kötüye gittiğini kabul etmez.

6

Yazın kavun, karpuz (; ) kışın portakal, mandalina yerim.

7

Dışarıda sımsıcak bir bahar havası (…)

8

Kılavuzu karga olanın burnu b (… )tan çıkmaz.

9

N ( ’ )oldu bu gönlüm    

10

Reşat Nuri (  “)Çalıkuşu (”)nda idealist bir öğretmeni anlatır.

 ÇIKMIŞ SORULAR İÇİN TIKLAAA

4.ETKİNLİK

Aşağıda verilen bilgiler doğru ise karşısına D, yanlış ise Y yazınız.

1

“Andre Gide, bir yazısında, ‘Flaubert ve Balzac gibi büyük yazarlar romanlarının günlüğünü tutmuş olsalardı, romanlarıyla öğrettiklerinden daha fazlasını öğretebilirlerdi.’ der.” cümlesinde noktalama yanlışı yapılmamıştır.

D

2

Hasta: (Gözlerini silerek) “Doktor yaşayacak mıyım?” dedi.
Yukarıdaki cümlede yay ayraç yanlış kullanılmıştır.

Y

3

“Divan şiirinin son temsilcisi -Yahya Kemal- dün törenlerle anıldı.” cümlesinde kısa çizgi yanlış kullanılmamıştır.

D

4

“Ünlü bir şair, şiir sanatların en üstünüdür, demiş.” cümlesinde virgül yanlış kullanılmıştır.

Y

5

“İstanbul; İzmir, Ankara ve Konya’dan daha kalabalıktır.” cümlesinde noktalı yanlışı yapılmamıştır.

D

6

 “Masanın üzerinde birçok şey vardı: vazo, saat, kitaplar…” Tırnak içine alınan bölümde iki noktadan sonra büyük harfle başlamak gerekir.

Y

7

Acep dünyada var m'ola

Şöyle garip bencileyin.

Bağrı yanık gözü yaşlı

Şöyle garip bencileyin.
Yukarıdaki dörtlükte kesme işareti yanlış kullanılmamıştır.

D

8

“Başlık, konu demek değildir; konunun anlamı genellikle başlığa göre daha geniştir.” cümlesinde iki noktanın kullanımı yanlıştır.

Y

9

“Kabahat, ey bu satırları heyecanla okuyacak arkadaş, senindir.” cümlesinde noktalama yanlışlığı yoktur. 

D

10

“Yaşar, o dar ve patika yollardan geçip yıllar önce terk ettiği köyüne özlem dolu bir şekilde dönüyordu.” cümlesinde noktalama yanlışlığı vardır.

Y

11

Şakaklarıma kar mı yağdı ne var? 
Benim mi Allah’ım bu çizgili yüz? 
Ya gözler altındaki mor halkalar? 
Neden böyle düşman görünürsünüz; 
Yıllar yılı dost bildiğim aynalar? 


Yukarıdaki dizelerde soru işareti yanlış kullanılmıştır.

Y

12

“Hiç kimse onun, Zafer’in, suçlu olduğuna inanmıyordu.” cümlesinde virgül yanlış kullanılmıştır.

Y

13

“Hayır, ikimiz de tiyatroya gitmiyoruz.” cümlesinde virgülü doğru kullanılmıştır.

D

14

“Ya kirayı öde ya da dükkânı hemen boşalt.” cümlesinde “öde” sözcüğünden sonra virgül kullanılması gerekir.

Y

15

“Sıkı giyinmezsen dışarı çıkmana izin vermem.” cümlesinde “giyinmezsen sözcüğünden sonra virgül kullanılması gerekir.

Y

 


 

 


ETKİNLİK - 7-6

DOĞRU–YANLIŞ

1.D 2.D 3.Y 4.D 5.D 6.D 7.D 8.D 9.Y 10.D 11.D 12.Y 13.Y 14.D 15.D



ÇIKMIŞ SORULAR İÇİN TIKLAAA

ETKİNLİK - 7

1. sıralı cümleleri ayırmak için 

6. ara cümle için

2. benzeri örnekleri olduğunu göstermek için 

7. özellikle vurgulanmak istenen sözcük için

3. açıklama yapmak için 

8. anlam karışıklığını önlemek için

4. anlamca ilgili sıralı cümleleri ayırmak için

 9. eş anlamlı sözcük için

5. verilen bilgiden kuşku duyulduğunu göstermek için 

10. söylenilenin tersini kastetmek için


ÇIKMIŞ SORULAR İÇİN TIKLAAA


Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise-YKS-TYT


.........sponsorlu bağlantılar....... ..........sponsorlu bağlantılar........

PAYLAŞ BİZE DE KATKIN OLSUN :)

Facebook Twitter Google+
0 YORUM "Noktalama İşaretleri Çalışma Kağıdı Lise-YKS-TYT-AYT-KPSS"

Back To Top -->